□杜營營

楚夢莉是中心城區(qū)某初中的一名德育課老師。她說：“思政課肩負著‘給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印闹卮笫姑！?/p>

楚夢莉的思政課不僅有意義，而且有深度。課堂上，她采用案例分析、小組討論、課堂辯論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使原本枯燥乏味的課堂充滿活力，引導(dǎo)學(xué)生喜歡上思政課。

楚夢莉認為，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造精神財富十分重要。她經(jīng)常會布置諸如“為父母做一道菜”“為父母洗一次腳”的實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在行動中學(xué)會孝敬父母；組織學(xué)生到敬老院開展“情系桑榆晚 愛駐夕陽紅”慰問活動，傳承和弘揚敬老、愛老、助老的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

課下，為增強思政課的吸引力和感染力，楚夢莉結(jié)合學(xué)生實際情況，積累大量教學(xué)素材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。她常常一個人對著鏡子獨自練習(xí)，或只身來到樹林里縱情抒懷。

在這苦樂交織的背后，是她對教育事業(yè)的執(zhí)著。學(xué)生都很“黏”她，她教的思政課成為最受學(xué)生歡迎的課程之一。②18