回憶往事，教過我的那么多老師，唯獨侯自俊老師對我的恩情讓我至今難忘。侯老師初教我時二十來歲，一米八二的個子，濃眉大眼，非常英俊。他教學態(tài)度溫和，讓學生感覺和藹可親。

侯老師是上世紀五十年代畢業(yè)的師范生，中小學各科教學全能勝任。侯老師給我們上課，預(yù)備鈴一響，他拿著教科書、教案、教鞭，掂著小黑板，就進教室了。侯老師雖然擔任我班數(shù)學課，但他利用課間，教會了我們很多歌曲。侯老師右手拿著教鞭，左手配合打拍子，領(lǐng)著我們唱“喜馬拉雅山上五星紅旗飄揚，西南的各族人民喜洋洋”“公社是棵常青藤”等歌曲。雖然過去近六十年了，但侯老師教我們的歌曲，我還能唱幾首。侯老師聲音洪亮，音域?qū)拸V，他一唱歌聲音在教室里嗡嗡地響。侯老師講課，態(tài)度和藹，音量適中，重點突出，采用啟發(fā)式教學，讓大家都能學會。侯老師教我們求最大公倍數(shù)、最小公約數(shù)，我腦海里至今還清楚記得解題方法。

四年級第二學期，侯老師當我們的班主任。剛開學一兩周，侯老師領(lǐng)我們布置好了班級學習園地。學校當時正提倡愛集體、愛勞動、愛班級、學雷鋒做好事。我家離學校三里多地，一次，我到校早了一會兒，看教室衛(wèi)生還沒打掃，就主動掃起地來。隨后，同學們陸續(xù)到了，掃地的掃地，撮垃圾的撮垃圾，不大會兒，教室就打掃完畢。侯老師在講臺上批改作業(yè)，將此事從頭到尾看在眼里。第二天，侯老師點名表揚了我，并編了很長一段順口溜：“朱祖領(lǐng)，真是中，今天到校頭一名。到校早，還不算，主動掃地干得歡……”滿滿一頁，貼在學習園地表揚欄里，我至今還能記得那個位置。

侯老師特別喜歡我，讓我坐第一排，看見我做作業(yè)，把我的作業(yè)本舉起來，說我的字寫得好，讓大家學習。

那時候，學校為了增長學生知識、激發(fā)學生寫作興趣，讓學生訂《小學生學習報》，我也訂了一份。一次，我看到一篇贊揚知識青年上山下鄉(xiāng)接受再教育的文章。作文課上，我寫了一篇讀后感，表示要向知青學習，到群眾中去，廣闊天地大有作為。侯老師批改我這篇文章后大加肯定，多次表揚，說我小小年紀有志氣、有理想，好好努力，說不定長大后能成為作家。老師的鼓勵，是我前進的動力。以后，我慢慢養(yǎng)成了好看書、寫日記的習慣，以致在后來的學習和教學中，語文和寫作成了我的強項。近幾年我陸續(xù)發(fā)表了不少文章，大約有二十萬字。這些成績的取得，跟上學時侯老師對我的教育和鼓勵是分不開的。

侯老師身為教師，做事情總是身先士卒。每逢勞動課，他就帶領(lǐng)我們?nèi)ドa(chǎn)隊干活，扛紅薯秧子他扛得最多；付莊砌井，要先挖個土井子，挖得深了其他人扔不出來土，侯老師個兒高力大，就主動去挖；老師們吃面靠自己推磨，推磨時其他老師要兩個人一起推，輪到侯老師時他自己推，讓其他老師休息。

上初中后，我離開了付莊學校，離開了我的恩師。師范畢業(yè)后，我也參加了教學工作。一轉(zhuǎn)眼，幾十年過去了。退休后，在縣城大街上遇見了侯老師，幾十年了，師徒相見分外高興。老師當時已七十多歲，身體還算硬朗，但腿有疾病走路不便。在以后的幾年里，我曾去看望過他，但比起他老人家對我的教育恩情萬不及一。后來，老人家因摔倒病情加重，一年多后不幸離世。恩師去世我無限悲痛，謹以此文紀念恩師，愿老人家在天堂無病無災(zāi)，快樂幸福。③22