黨的二十大報告明確指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。孩子是祖國的未來、民族的希望，幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對孩子進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。從事教育工作30年來，我從一名小學教師到幼兒園園長，親身感受到國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高。過去10年間，全市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，特別是幼兒教育取得了驕人成績。

1993年，我懷揣教書育人的理想，開始了一名人民教師的職業(yè)生涯。30年來，我一直堅守在教育一線，踏踏實實教書，誠誠懇懇育人，用愛呵護著每一顆幼小的心靈。作為一名小學教師，我在孩子們的陪伴中不斷進步，優(yōu)秀班主任、文明教師、教學標兵、教學先進個人……一張張燙金證書見證了我的成長，也是對我工作的肯定。

2015年9月，周口開發(fā)區(qū)蓮花幼兒園投入使用，在領導的期望和家長的重托下，我從當年的“小董老師”變成了如今的“園長媽媽”。當年，我所在的幼兒園是全區(qū)唯一一所公辦幼兒園，近年來，市委、市政府加大對學前教育建設，在相關部門的大力支持下，如今全區(qū)已有16所公辦（民辦）幼兒園。

一流的硬件設施，雄厚的師資力量，是提升學前教育水平的必備條件。近年來，在政策的支持下，幼兒園新入職了大批年輕教師，他們學歷高、理論和專業(yè)知識基礎好，但是缺乏實踐教學經驗。因此，我們把加強師資隊伍建設作為一項重點工作，通過“傳幫帶”、開展學習培訓等，資深教師積極傳授教學經驗，讓年輕教師快速成長、融入教學。

作為幼兒園園長，我認為不僅僅是管理者，更應該是教師專業(yè)發(fā)展的保障者、引領者、參與者。2019年，我作為開發(fā)區(qū)學前教育學段教師代表，由我主導成立了骨干教師工作室，工作室成員來自全區(qū)資深教師。我們根據幼兒園不同時期工作需要，對全區(qū)幼兒教師分批、分階段開展參與式、體驗式培訓，既有理論學習，也有現場實踐。

幼兒階段是人生的重要奠基時期，學前教育是起點工程。在國家政策的指導下，學前教育更加普惠優(yōu)質，幼兒入園需求得到更好滿足。今后，我將和同事們一起，不忘教育初心，牢記育人使命，在幼兒園里讓孩子們快樂學習、茁壯成長。②16

（記者 劉華志 整理）