近年來，淮陽(yáng)區(qū)牢牢把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作主線，以伏羲文化為紐帶，創(chuàng)新民族工作模式，通過文化鑄魂、教育筑基、文旅融合三大舉措，多領(lǐng)域、多層次、多途徑促進(jìn)全區(qū)各民族交往交流交融，走出新時(shí)代民族融合發(fā)展新路徑，奮力打造新時(shí)代民族工作“融合”樣本。

文化鑄魂，塑造民族交融新典范。以古城保護(hù)與城市更新行動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)新實(shí)施民族村居互嵌式安置策略，將城關(guān)回族鎮(zhèn)蘇花園村與柳湖街道張莊村5000多名群眾，妥善安置于五彩社區(qū)、文正社區(qū)及南花園社區(qū)，統(tǒng)一建設(shè)黨建活動(dòng)室、便民服務(wù)站、新時(shí)代文明實(shí)踐所及紅石榴文化廣場(chǎng)等公共服務(wù)設(shè)施，為居民提供便捷的生活服務(wù)與豐富的文化交流平臺(tái)，促進(jìn)各民族間的深度交融。在蘇花園舊址上，精心打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題公園、主題展館，融入淮陽(yáng)文化精髓、蘇花園歷史記憶及各民族守望相助的生動(dòng)故事，讓其成為展示民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步成果的新高地，增強(qiáng)群眾對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)同感和自豪感。打造一系列教育實(shí)踐基地和宣傳教育基地，如李之龍革命活動(dòng)舊址、平糧臺(tái)古城遺址、弦歌臺(tái)景區(qū)等，并組織開展“同栽石榴樹，共建同心林”等主題活動(dòng)，形成“一中心多基地全鏈接”的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。

教育筑基，深化青少年文化認(rèn)同新路徑。在全區(qū)中小學(xué)廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題征文活動(dòng)，通過開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽、非遺項(xiàng)目進(jìn)校園等活動(dòng)，豐富校園文化生活。積極搭建各民族青少年交流平臺(tái)，組織淮陽(yáng)藝術(shù)學(xué)校學(xué)生赴京展演，展示中原文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，推動(dòng)文正學(xué)校與新疆哈密伊吾縣草毛鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)對(duì)共建，開展“手拉手”“心連心同唱一首歌”“介紹家鄉(xiāng)最美風(fēng)景”等活動(dòng)，加深各族青少年之間的友誼。充分利用節(jié)假日時(shí)間，組織各族青少年到主題公園開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)研學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)泥泥狗、布老虎、蘆葦畫、剪紙等非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示技藝，講述淮陽(yáng)各民族交往交流交融的歷史與發(fā)展成就，增強(qiáng)青少年的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

文旅融合，共筑精神家園新篇章。以周口伏羲文化旅游節(jié)為平臺(tái)，舉辦中國(guó)（淮陽(yáng)）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演、周口伏羲書展等活動(dòng)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)景觀小品、視覺標(biāo)識(shí)等方式，在公共場(chǎng)所和景區(qū)樹立和突出各民族共享的中華文化符號(hào)，促進(jìn)文化的交流與融合。不斷創(chuàng)新城市民族工作機(jī)制，健全各民族流動(dòng)人員服務(wù)管理體系，實(shí)施“三統(tǒng)三共三規(guī)范”工作機(jī)制，為流動(dòng)人員提供全方位的服務(wù)保障。以鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題公園為主陣地，開展系列宣傳活動(dòng)，組織“紅石榴”志愿服務(wù)小分隊(duì)開展“國(guó)學(xué)潤(rùn)童心，中華一家親”“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建共有精神家園”等主題活動(dòng)，進(jìn)一步深化中華民族共同體意識(shí)的內(nèi)涵。

淮陽(yáng)區(qū)緊扣鑄牢中華民族共同體意識(shí)這一工作主線，將伏羲文化這一璀璨瑰寶作為連接各民族情感的橋梁與紐帶，不僅傳承了中華文明的悠久歷史，更為民族工作模式的創(chuàng)新探索出了一條獨(dú)具特色的道路。這是一場(chǎng)文化的盛宴，一次心靈的交融，更是新時(shí)代民族融合發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

我們深刻地認(rèn)識(shí)到，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。因此，淮陽(yáng)區(qū)以伏羲文化為核心，深入挖掘其蘊(yùn)含的和諧共生、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神內(nèi)涵，通過舉辦伏羲文化節(jié)、文化論壇、非遺展示等一系列活動(dòng)，讓各族人民在共同參與中感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感。這種文化上的共鳴，如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地促進(jìn)了各民族之間的情感交流與心靈契合，為構(gòu)建中華民族共有精神家園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，也是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要途徑?；搓?yáng)區(qū)將民族團(tuán)結(jié)教育納入教育體系，通過開設(shè)特色課程、舉辦主題班會(huì)、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)青少年樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。同時(shí)，淮陽(yáng)區(qū)還充分利用伏羲文化的教育資源，開發(fā)了一系列富有地方特色的教材和教學(xué)案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)和文化精髓，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)、熱愛民族的深厚情感。教育筑基，不僅為青少年的成長(zhǎng)注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，更為民族融合發(fā)展的未來播下了希望的種子。

在推動(dòng)民族融合發(fā)展的過程中，淮陽(yáng)區(qū)還積極探索文旅融合的新路徑。依托豐富的自然資源和深厚的人文底蘊(yùn)，該區(qū)精心打造了一批具有民族特色的旅游項(xiàng)目和文化產(chǎn)品，如伏羲文化主題公園、民族風(fēng)情街、非遺體驗(yàn)館等，吸引了大量游客前來觀光游覽、體驗(yàn)交流。這些文旅項(xiàng)目不僅展示了淮陽(yáng)區(qū)的獨(dú)特魅力，更為各民族之間搭建了交流互動(dòng)的平臺(tái)。游客們?cè)谛蕾p美景、品嘗美食、體驗(yàn)民俗的過程中，增進(jìn)了對(duì)彼此文化的了解和尊重，促進(jìn)了各民族之間的友好往來和深度融合。

總之，淮陽(yáng)區(qū)以伏羲文化為紐帶，通過文化鑄魂、教育筑基、文旅融合三大舉措，多領(lǐng)域、多層次、多途徑促進(jìn)了全區(qū)各民族的交往交流交融，走出了一條新時(shí)代民族融合發(fā)展的新路徑。這一實(shí)踐不僅為淮陽(yáng)區(qū)自身的發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，也提供了可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和模式。

（供稿單位：淮陽(yáng)區(qū)委改革辦）