2024年09月13日
第06版:副刊 PDF版

師恩難忘

趙晏

楊明義是我高中時期的數(shù)學(xué)老師,也是班主任。他瘦瘦的臉龐,高高的個子,穩(wěn)健的步履,眼睛時常瞇起,投向?qū)W生的目光里永遠(yuǎn)是贊賞和鼓勵。

前些日子,有同學(xué)在微信群里說,楊老師去世了。同學(xué)之間掀起了又一陣對楊老師的懷念。說是“又一陣”,是因為2016年前后,聽說楊老師患病,同學(xué)們掛念,還結(jié)伴去養(yǎng)老院看望,給他系上了紅圍巾。當(dāng)時頭腦尚清醒的楊老師,在鏡頭前含蓄地笑著,讓我們又看到了當(dāng)年那位令人敬仰的數(shù)學(xué)老師。

楊老師家境不好,他的妻子常年有病,自理已經(jīng)不易。在操場邊的小屋旁,我們多次看到楊老師洗去手上的粉筆末兒,在門前的小煤爐上為妻子煎藥,小砂鍋咕嘟咕嘟響,冒著熱氣。利用煎藥的空隙,熱愛文藝的楊老師拉起了板胡,悠揚的琴聲和著淡淡的藥香在空曠的操場上飄蕩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽著,溫情漸漸充盈我們心間。

在那特殊的年月,班里的同學(xué),不論家庭被劃到什么“成分”里面,在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,大家都能享受到楊老師給予的快樂和激勵。就連覺得學(xué)理科味同嚼蠟的學(xué)生,也因為楊老師的引導(dǎo),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。1978年高考時,我考的是文科,但當(dāng)時有規(guī)定,凡有科目為零分者,概不錄取,所以我又一次捧起了數(shù)學(xué)課本,從一元一次方程開始復(fù)習(xí)。每當(dāng)枯燥的演算讓我厭煩時,我都會在腦海中回放楊老師講課時的情景,他那溫和的目光好像在靜靜地注視著我,激勵我奮力前行,讓我重獲自信。那年,我取得了26分的數(shù)學(xué)單科成績。進(jìn)入大學(xué)后我才知道,這個分?jǐn)?shù)在當(dāng)時我們中文專業(yè)的學(xué)生里,竟然是中上等的成績。

在我們的高中同學(xué)中,大家對楊老師教學(xué)的評價出奇的一致,比如大家喜歡他的板書、他語言的溫和及對學(xué)生的耐心,他講課深入淺出,總之,他的教學(xué)就像藝術(shù)。那些枯燥的數(shù)學(xué)知識,到了楊老師的嘴里,竟是那么有趣,讓人在不知不覺中豁然開朗。我們這些高中同學(xué),不論在大學(xué)里學(xué)的什么專業(yè)、畢業(yè)后從事什么工作,大家的共識是,楊老師講的數(shù)學(xué)課,確實很有意思。我從師范學(xué)校畢業(yè)從事教師工作后,曾試著模仿楊老師,但后來感覺,我學(xué)不來,因為教學(xué)藝術(shù)就是一個人內(nèi)涵的綜合體現(xiàn),在這一點上,我不及我的老師??上У氖?,高中畢業(yè)后,我們很少再見到楊老師,這真是人生一大憾事。更遺憾的是,除去操場邊上那間小屋、課堂上的學(xué)習(xí)記憶,我們對楊老師知之甚少,少到當(dāng)?shù)弥ナ赖南⒑?,我們想為他寫一篇祭文,竟無處入手。他的老家在哪里?他如何到的周口?他家庭的具體情況是什么樣?他的朋友都有誰?他如何看待這個世界、這個社會?至于他的歸宿,多方打聽才知道,后來,他為了解決家庭的困難,到黃泛區(qū)農(nóng)場高中任教了。但遷移輾轉(zhuǎn),到底解決了什么困難,還是不得而知。

大千世界,蕓蕓眾生,光芒四射者寡,恬淡安然者眾。楊老師屬于后者。但就像一座大房子,四梁八柱固然重要,一磚一瓦也必不可少。平平常常的楊老師,教出好多好多我這樣平平常常的人,從而給這個世界、給我們的社會增添了磚磚瓦瓦。人世滄桑,這也是很重要的事情啊。

逝者如斯夫。走在大閘南面沙潁河的河堤上,透過高樓大廈,尋找老周口一中和那操場邊的小屋,它們早已不見蹤跡,那悠然飄蕩的板胡聲,也僅僅在心里面縈繞。感謝平平常常的楊老師,懷念他講的數(shù)學(xué)課、他有教無類的信念,以及對我們的循循善誘……

2024-09-13 趙晏 1 1 周口日報 content_250736.html 1 師恩難忘 /enpproperty-->
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