□吳繼峰

夜色降臨，華燈初上。城市的喧囂散去，一群白日里忙碌于工作的青年人，走進(jìn)了夜校的課堂，點亮屬于他們的別樣“夜生活”。之于書香氤氳，之于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，這實在是賞心悅目之圖畫。

據(jù)報道，5月下旬，2024年周口市青年英才夜校在周口市人才之家正式開班，課程涵蓋中醫(yī)養(yǎng)生、聲樂、太極拳、演講與口才等多個領(lǐng)域，為青年人才提供了多元化的學(xué)習(xí)平臺。

當(dāng)今社會，知識更新的速度日新月異，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個人必須面對的現(xiàn)實。青年人作為社會的新鮮血液和中堅力量，更應(yīng)該不斷提升自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展。而夜校作為一種靈活的學(xué)習(xí)方式，為青年人提供了在工作之余繼續(xù)深造的機會。通過夜校這樣的學(xué)習(xí)平臺，青年人不僅能夠拓寬知識面，還能夠增強自身的競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

從報道中我們可以看到，參加夜校的青年人來自不同的領(lǐng)域，有著不同的背景，他們或是對中醫(yī)養(yǎng)生感興趣，或是想要提升自己的聲樂水平，或是想要學(xué)習(xí)太極拳以鍛煉身體，或是希望提高自己“開口能講、提筆能寫”的能力。這種多元化的學(xué)習(xí)需求，反映了當(dāng)代青年人的多元化發(fā)展趨勢，他們不再滿足于單一的職業(yè)技能，而是追求全面發(fā)展，努力提升自己在多個領(lǐng)域的素養(yǎng)。

當(dāng)然，青年人進(jìn)夜校不能只圖形式不重效果。最近幾年，一些單位也舉辦了不少形式各異、定位不同的“大講堂”。但是，辦學(xué)的效果并不平衡。有的“大講堂”只滿足于完成“既定流程”，我講了，你來了，這就行了。至于課程是否對路，備課是否充分，學(xué)員能否聽得進(jìn)去，有沒有收獲和提升，也懶得做什么后期的跟蹤評估。事實上，也確有個別“水課”，拉低了辦學(xué)檔次，直接影響了學(xué)員的參與熱情。這些問題需要引起足夠重視。2024年周口市青年英才夜校剛剛開課，后續(xù)還有很多課程將陸續(xù)推出。我們必須加大對夜校教育的投入力度，改善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)青年人的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步完善課程設(shè)置，提供更多實用化、多元化的課程。要加強夜校學(xué)習(xí)活動的宣傳，以吸引更多的青年人參與到夜校學(xué)習(xí)中來。

用知識的力量筑夢未來，青年人必將天地漸寬、前程光明。在夜校的燈光下學(xué)習(xí)，在知識的海洋中遨游，希望更多青年人以學(xué)習(xí)賦能個人成長進(jìn)步，進(jìn)而乘風(fēng)破浪勇往直前，書寫屬于自己的精彩篇章。①6