一個(gè)多月來(lái)，一個(gè)拄著雙拐的身影成了淮陽(yáng)中學(xué)校園里的一道風(fēng)景。他就是高翔老師，擔(dān)著高三年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)課，還是一個(gè)班的班主任。

一個(gè)月前，高翔下樓梯時(shí)不慎摔倒，本想著沒(méi)什么事，可是停了一會(huì)兒站起來(lái)之后，腳部腫起并感到特別疼痛，去醫(yī)院拍片檢查，結(jié)果顯示腳部骨折。醫(yī)生建議他打石膏并臥床休息幾個(gè)月。聽(tīng)到醫(yī)生的建議后，高翔瞬間蒙了，他首先想到的是班里緊張備戰(zhàn)高考的學(xué)生。俗話說(shuō)“傷筋動(dòng)骨一百天”，可是在緊張備考的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有班主任的話，班里會(huì)變成什么樣，他不敢想。他心想既然接過(guò)高三班主任這個(gè)擔(dān)子，就一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)，更要對(duì)得起這個(gè)職業(yè)。

腳部消腫處理后，高翔堅(jiān)持上班。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勸高翔多休息，學(xué)?？梢园才牌渌蠋煷n，卻被他婉拒。腳部受傷嚴(yán)重的高翔要想上班的話，必須借助雙拐，否則無(wú)法走路。為了給學(xué)生們上課，他把腳部石膏去掉，貼上膏藥，穿上棉拖鞋。他帶著雙拐，小心翼翼地騎著電動(dòng)自行車，堅(jiān)持到校講課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。

高翔講課非常投入，經(jīng)常不由自主地丟掉雙拐，長(zhǎng)時(shí)間站立導(dǎo)致腳部紅腫，回到家后需要熱敷才能消腫。為緩解腳部腫痛，他講課時(shí)一條腿跪在板凳上。就這樣，他和其他班主任一樣堅(jiān)持每天早早起床上班。學(xué)生們被他這種迎難而上、愛(ài)崗敬業(yè)的精神感動(dòng)的同時(shí)，紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答高老師的辛勤付出。

高翔從事教育工作12年，擔(dān)任班主任多年，近幾年還負(fù)責(zé)校團(tuán)委工作，在班級(jí)管理工作和教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，連年受到學(xué)校和上級(jí)主管部門的表彰。

高翔雖然只是一名普通教師，但他帶病工作，用雙拐撐起學(xué)生的成才夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。