通訊員 郭志超 文麗華 文/圖

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“育人的根本在于立德?！绷⒌聵淙耍菍W校教育的根本任務(wù)。近年來，扶溝縣高級中學圍繞育人使命，走出了一條屬于自己的新路子。

堅持黨建引領(lǐng) 堅持正確育人方向

作為省級黨建示范校，扶溝縣高級中學始終堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作方向，以“辦人民滿意的學?！睘槟繕耍嫱七M素質(zhì)教育，促進黨建工作和育人工作深度融合，確保為黨育人、為國育才。

重落實，抓黨支部建設(shè)，為育人提供機制保障。該校黨總支部全面落實黨建工作責任制，把黨支部建到年級組，實現(xiàn)黨支部工作與年級教育教學工作、黨建工作與年級管理工作、黨風廉政建設(shè)與學校師德師風建設(shè)同布置、同落實，確保學校各項工作有序、高效開展，為育人提供了機制保障。

重學習，抓思想武裝，增強育人隊伍的先進性。該校黨總支部高度重視黨員及全體教師的思想教育，堅持用黨的先進理論武裝頭腦、指引方向。該校為推動黨員教育常態(tài)化，通過開展座談交流、專題培訓、實地學習等活動，將黨員教育與學校思想政治教育相結(jié)合；落實“第一議題”制度，開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，打造一支先進的育人隊伍。

創(chuàng)品牌，抓黨建文化，引領(lǐng)正確的育人方向。該校以黨建育人和志愿服務(wù)為黨建品牌，開展系列活動。亮身份，比業(yè)績，設(shè)置黨員示范崗、黨員先鋒崗標牌，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用；樹典型、立標桿，評選先進黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者，激發(fā)黨員教師干事創(chuàng)業(yè)的激情；與教學工作相結(jié)合，開展形式多樣的教育教學評比活動和教學技能比賽；在學校走廊、墻壁、廣場等地方，大力營造黨建文化氛圍，讓每一個角落、每一面墻壁都成為育人陣地。學校成立了星火、青鴿、向日葵、筑夢、春曦5支志愿服務(wù)隊，除每月定期開展教師志愿服務(wù)活動外，還在重陽節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日開展志愿服務(wù)活動，使全體師生把志愿服務(wù)精神內(nèi)化于心、外化于行。

優(yōu)化教師隊伍 提升教師整體素質(zhì)

煉師德，為落實立德樹人根本任務(wù)保駕護航。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。借力“第一議題”制度和主題教育，該校組織教師開展師德師風專題培訓。近年來，該校邀請汪志廣、李鳳遐專家為教師作師德師風專題報告。該校定期開展“師德標兵”“師德先進個人”評選活動和師德主題征文活動，對獲獎教師進行表彰。該校每學期期末參考“十項準則”等內(nèi)容，開展師德評議活動，對教師進行綜合評價，健全師德建設(shè)長效機制。

提能力，為落實全面育人目標奠定基礎(chǔ)。該校以打造教學團隊為目標，嚴格落實不集體研討不上課、不統(tǒng)一教學內(nèi)容不上課、不做課前示范不上課的“三位一體”教研體系，形成人人參與、集思廣益、高度重視、不走過場、真研實干的良好教風；實施“青藍工程”“名師工程”等教師提升工程，幫助教師盡快成長；建立常態(tài)化交流學習機制，組織教師團隊到衡水、襄陽、信陽等地辦得好的學校交流學習；開展教研論壇活動，針對新教材老高考背景下新老教材銜接的問題、學科核心素養(yǎng)如何落地的問題等教育教學過程中遇到的問題，組織教師開展交流研討；舉辦真題講解大賽，精準對標高考，靶向發(fā)力高考；舉行原創(chuàng)命題大賽，提高教師的命題能力和教學水平。

深化教學改革 落實全面育人目標

升級課堂模式。為進一步深化“三新”背景下的教學改革，該校升級“3+1”課堂模式，突出教學理念，創(chuàng)設(shè)真情境、觸及真問題、助推真探究，讓課堂真正“動”起來，讓學生的思維真正“活”起來。

開發(fā)校本課程。該校以“特長與特色并行、優(yōu)質(zhì)與優(yōu)秀并存、素養(yǎng)與素質(zhì)并有”為核心，打造優(yōu)質(zhì)課程品牌。該校擁有多元化思政課師資隊伍，除思想政治課任課教師外，學校領(lǐng)導班子成員、其他任課教師爭相上思政課。該校充分挖掘地方紅色資源，如大程書院、“三館兩園”（吉鴻昌將軍紀念館、姜鴻起烈士紀念館、張福林烈士陳列館和縣烈士陵園、塔灣烈士陵園），不斷豐富思政課教學內(nèi)容。

該校設(shè)置法治教育、安全教育、感恩教育、心理健康教育等專題教育校本課程，培育學生的人文素養(yǎng)；持續(xù)優(yōu)化討論課、欣賞課、新聞?wù)n、閱讀課、書法課等課堂內(nèi)容，讓學生開闊眼界、增長知識、陶冶情操。

把健康教育融入教育教學。該校充分利用“世界防治結(jié)核病日”“世界護脊日”“全國愛眼日”“全國愛牙日”“世界艾滋病日”等重要時間節(jié)點，開展主題健康教育活動，增強學生的防病意識；舉辦趣味運動會和春秋季陽光體育運動會，組織學生練習《千字文》武術(shù)健身操，增強學生的身體素質(zhì)，豐富他們的校園生活。

該校成立心理健康教育中心和學生發(fā)展指導中心，組織開展“分享幸福瞬間”“我的心理故事”征文比賽、“繪夢青春，賦心以能”心理漫畫大賽、心理劇表演等形式多樣的心理健康教育活動，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)；編印《心語》《心理自助餐》等宣傳冊，有針對性地緩解學生在學習、生活和人際交往等方面的困惑和煩惱，增強學生自我管理的能力。

強化自主管理 喚醒學生成長內(nèi)驅(qū)力

自主管理，充分發(fā)揮學生在班級管理中的主體作用。該校通過“3+1”班級管理策略，引導學生參與班級管理，讓學生自己制定班級管理公約、寢室管理公約、小組挑戰(zhàn)公約等，培養(yǎng)學生自律能力和自我管理能力，全面提升學生自身的綜合素質(zhì)。

創(chuàng)建社團，搭建適合學生個性發(fā)展的舞臺。該校成立桐丘古韻社、鴻昌春秋社、星空物語、百草園等43個學科社團。社團成員積極參加社團活動，有的活躍在學校的實驗室、報告廳、操場，有的走出校門，走進吉鴻昌將軍紀念館、河南農(nóng)業(yè)大學扶溝蔬菜研究所、河南寶樂奶業(yè)有限公司養(yǎng)殖基地和生產(chǎn)車間。他們在社團活動中培養(yǎng)興趣、陶冶情操、鍛煉能力、發(fā)展特長，特長得到發(fā)揮，個性得到張揚，收獲了滿滿的成就感和幸福感。

注重以文化人 營造良好育人氛圍

該校堅持“用心育人，以文化人”的辦學理念，修訂校園文化建設(shè)三年規(guī)劃，制定文化育人相關(guān)制度，按照規(guī)劃和制度要求，進行校園文化建設(shè)，營造以文化人的育人氛圍。

積極倡導環(huán)境教育。校園環(huán)境是學校文化的有形載體。該校高度注重校園環(huán)境的美育作用，把縣域的文化傳統(tǒng)和學校的教育思想、辦學理念、培養(yǎng)目標相結(jié)合，在校園綠化、美化、硬化、凈化方面下功夫，著力營造良好的環(huán)境氛圍。

打造校園宣傳陣地。該校聚焦辦學理念，運用校訓、校歌、校史等校園文化符號，開展文明創(chuàng)建宣傳活動，打造綜合育人文化室；建設(shè)中心文化廣場，豐富櫥窗文化、走廊文化、樓體文化、雕塑文化的內(nèi)容和內(nèi)涵；重視“三墻”文化建設(shè)，即教學樓墻、操場墻、圍墻文化建設(shè)，讓學校的每一面墻壁都會“說話”、都能育人；強化“四室”文化建設(shè)，即辦公室、教室、學生寢室、功能室文化建設(shè)，讓“四室”都能發(fā)揮育人作用。

豐富校園文化活動。多元化的校園文化活動，是落實以文化人辦學理念的重要舉措。除開展豐富多彩的社團活動、體育活動、心理健康教育活動外，該校圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，開展升國旗、主題班會、社會實踐、研學旅行等系列主題教育活動；開展紀律、衛(wèi)生、行為規(guī)范等方面的考核活動；挖掘傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日的深刻內(nèi)涵，開展主題教育活動；舉辦成人禮、畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學生的使命感、責任感；舉辦元旦聯(lián)歡晚會、經(jīng)典誦讀比賽、主題演講比賽等，提升學生的綜合素養(yǎng)。

一分耕耘，一分收獲。近十年來，該校獲得省市各級榮譽70余項。2023年，該校榮獲河南省黨建示范校、省級文明校園標兵、河南省五一勞動獎狀、河南省教育系統(tǒng)先進集體等榮譽稱號。該校的本科升學率穩(wěn)定在97%以上，十年來，為清華大學、北京大學輸送65名優(yōu)秀學生，贏得社會各界的一致認可。

扶溝縣高級中學，汲取著大程書院的思想精華，浸潤著民族英雄吉鴻昌舉家辦學的治學理念，不斷凝聚正能量、創(chuàng)造新業(yè)績，將辦好人民滿意的教育事業(yè)進行到底。扶溝縣高級中學的全體教師，將在這片教育的熱土上，秉承前人之志，牢記育人使命，立師德、鑄師魂，為黨為國培養(yǎng)更多具有中國心、民族魂、世界眼，真正能擔當起民族復(fù)興大任的棟梁之才?、?1