揮不去，茫茫人海霧；撥不開，靜靜夜雨絲。人生之路難免有荊棘、有坎坷，烏云有時也會密布天空，狂風暴雨也會突然襲來。逆風給了河流激揚奔騰的信心，黑暗給了種子破土而出的勇氣，父親給了我追求理想的力量。作為一名人民教師，我時刻鼓舞孩子們要有積極進取、無所畏懼的勇氣，這都是向上生長的力量。

一直以來一個聲音指引著我：“無所畏懼，勇往直前?！备赣H雖然沒有學問，卻教給我很多做人的道理。當年父親在新疆打工，挨過饑餓，受過欺負，遭受過白眼和冷落。這所有的苦未曾打倒父親，反而練就了他堅韌不拔的意志，父親的堅韌，也成了鼓勵我不怕困難、勇往直前的一盞明燈。從我參加招教考試開始，我就知道，只要努力，機會一定會屬于我。很幸運，我成功了。父親聽到我報喜時開心得像個孩子。我在心里默默地說：父親，謝謝您，是您給了我向上的力量。

三尺講臺雖小，卻承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的使命，肩負著塑造靈魂的時代重任。十年如一日，我不斷學習、不斷成長。我認為，一名教師，除了自己要不斷成長，還要給予學生向上生長的力量。

首先，作為新時代的老師，我們必須堅持閱讀、思考，為了學生的成長，也為了我們自身的提高。我在書上看到過這樣一段話：“一個人會讀書可以改變自己的命運，一群人會讀書可以改變一所學校的命運，千千萬萬個會讀書的老師，能改變無數(shù)個孩子的命運，進而改變國家、民族的命運?！弊鳛橐幻處?，我會不斷學習，養(yǎng)成終身學習的習慣。

其次，在教育教學中，只有通過不斷分享、交流、探討，我們才能不斷進步。在一周一次的教研活動中，我看到了備課組長劉穎老師深厚的數(shù)學教學功底，看到了范鴻飛老師對數(shù)學的鉆研之深，也學習到組內(nèi)其他老師各自的優(yōu)點。通過一次次的公開課展示、教育教學理論培訓(xùn)、教師基本功比賽，以及各種教研學習和交流探討，年輕老師積累了教學經(jīng)驗，教學水平得到了快速提高。

另外，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的發(fā)展日新月異，作為教育系統(tǒng)中年青的一代，應(yīng)敢于成為信息技術(shù)領(lǐng)域的弄潮兒。學校成立了數(shù)學實驗室，老師們通過專業(yè)的數(shù)學軟件進行學習，并應(yīng)用到課堂教學上來，既提高了學生的學習興趣，又營造了良好的學習氛圍。

尼采說過，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，為了不辜負有限的生命，為了讓生命的寬度不斷延伸，就需要奮力地生長，只有這樣，才能看到更廣闊的天空，感受到更燦爛的陽光。說一些溫暖的話，做一點溫情的事，當一個有溫度的老師，用心用情關(guān)心每一名學子，賜予孩子們向上生長的力量，這是我作為一名教師應(yīng)該為學生們做的。②16

（作者單位：周口市第一初級中學）