□記者 張洪濤

通訊員 廖頤雷 張倩 李文峰

他們，是一群朝氣蓬勃的輪崗支教教師。

他們，從城市來到鄉(xiāng)村，用辛勤的汗水澆灌著朵朵希望之花。

他們，扎根鄉(xiāng)村教育一線，用愛、智慧與堅守，譜寫育人之道、詮釋師德之美。

他們，就是太康縣五里口鄉(xiāng)格大李小學(xué)的輪崗支教教師。

2022年9月，盧艷琴、王來東、高小林、趙沙沙、張晨晨五名教師從縣城來到太康縣五里口鄉(xiāng)格大李小學(xué)，開啟輪崗支教生涯。

“一心一意把學(xué)生教好！”是盧艷琴的座右銘。在格大李小學(xué)，盧艷琴發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這該怎么辦呢？于是，她決定進行家訪，與學(xué)生家長溝通、與學(xué)生交流，采取“一人一檔”的方式，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，并與學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)計劃。前段時間，學(xué)生小博（化名）連續(xù)幾周不能按時完成作業(yè)，盧艷琴耐心查找原因，鼓勵小博不要氣餒。在盧艷琴的教育下，小博終于能按時完成作業(yè)。盧艷琴適時鼓勵小博再接再厲，并讓其他不能按時完成作業(yè)的孩子向小博學(xué)習(xí)，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。

王來東原是太康縣城一所中學(xué)的九年級語文教師，來到格大李小學(xué)后，他快速調(diào)整工作方法。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，他在班里組織小組賽、對手賽、一幫一結(jié)對子等教學(xué)活動，對學(xué)習(xí)進步的學(xué)生進行獎勵。王來東經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生不輕言放棄。之前，學(xué)生洋洋（化名）經(jīng)常違反校規(guī)班紀(jì)，王來東了解情況后，找其談心，對其所犯的錯誤及時指出和糾正。如今的洋洋，不但遵守紀(jì)律，而且熱愛學(xué)習(xí)，在今年春季學(xué)期期終評比中榮獲“三好學(xué)生”稱號。

來到格大李小學(xué)后，高小林主動承擔(dān)起學(xué)校二年級數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)和思想品德等科目的教學(xué)工作。高小林把精力都用在了教學(xué)上，學(xué)生接受知識速度慢，她不厭其煩地講解；家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，她主動和家長溝通……在她的耐心陪伴和鼓勵下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐漸提高。高小林從未因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一回，她的兒子發(fā)燒、咳嗽，吃了幾天藥還是不見好轉(zhuǎn)，為了不耽誤學(xué)生正常上課，她連續(xù)幾天早早起床帶兒子去輸液，結(jié)束后，顧不上吃早飯就匆忙趕到學(xué)校給學(xué)生上課。

“愛為師之本，不管在哪里，都要用心用情用力教好每一個學(xué)生?！壁w沙沙是這樣想的，也是這樣做的。趙沙沙是一名語文教師，十分注重學(xué)生的生字積累和語言表達能力。她不僅為學(xué)生制作識字卡，幫助學(xué)生增加識字量，還在班里每周舉行一次朗誦比賽，提高學(xué)生的語言表達能力。遇到膽小的學(xué)生，趙沙沙就給予他們鼓勵，讓他們有勇氣登上講臺。

張晨晨始終認(rèn)為任何一名學(xué)生都有成功的愿望與潛能。班里有個叫小然（化名）的學(xué)生，性格內(nèi)向，不敢與人交流，做事拖拉，上課愛走神。張晨晨平時經(jīng)常對小然進行心理輔導(dǎo)，與小然的爺爺奶奶交流溝通，了解小然在家里的學(xué)習(xí)、生活情況。在張晨晨的努力下，如今的小然性格變得開朗起來，愿意和老師、同學(xué)接觸交流，學(xué)習(xí)成績也有所提高。

癡心一片終不悔，只為桃李競相開。這些輪崗支教教師把他們最美好的年華、最熾熱的情感、最清澈的愛都融入了鄉(xiāng)村教育，把對教育事業(yè)的滿腔熱愛化作綿綿春雨，滋潤著幼苗茁壯成長，收獲碩果累累。