記者 張洪濤 通訊員 廖頤雷 張倩

世上最偉大的職業(yè)莫過(guò)于教師，世上最親切的稱(chēng)謂莫過(guò)于“媽媽”！

太康縣老冢鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)一班班主任兼數(shù)學(xué)老師盧娟娟，自參加工作以來(lái)，一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。她憑借著認(rèn)真的工作態(tài)度、生動(dòng)的課堂教學(xué)、驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)，贏(yíng)得學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，也成為學(xué)生心中的“娟媽”。

2016年7月，盧娟娟畢業(yè)于河南科技學(xué)院，2021年進(jìn)入老冢鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，擔(dān)任數(shù)學(xué)老師及班主任。作為一名年輕的數(shù)學(xué)老師，盧娟娟深耕課堂，不斷鉆研，讓學(xué)生做課堂的主人。她根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)方法，做到每一節(jié)課都有備而來(lái)。她自制教具，采用直觀(guān)教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)過(guò)不斷探索，盧娟娟形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，摸索出分組教學(xué)法，即每4名學(xué)生組成一組，每組學(xué)生的成績(jī)都是好中差均勻分布。在管理時(shí)，她采取小組長(zhǎng)責(zé)任制，每個(gè)小組的學(xué)生成績(jī)和紀(jì)律都由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這種學(xué)生管理學(xué)生的方法，可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

今年1月的一天，盧娟娟的父母不慎煤氣中毒，被120急救車(chē)送進(jìn)醫(yī)院。趕到醫(yī)院時(shí)，看著陷入深度昏迷的父母，她淚流滿(mǎn)面。父母住院期間，她想放下工作，全心全意照顧父母，可她帶的是畢業(yè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，她得為學(xué)生負(fù)責(zé)。為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，她愣是一天假都沒(méi)請(qǐng)，把對(duì)父母的愧疚深深埋在心里。

每當(dāng)提到自己的家人和孩子時(shí)，盧娟娟總是滿(mǎn)眼含淚。為人母后，她把孩子扔給遠(yuǎn)在外地的婆婆。面對(duì)孩子對(duì)她的想念，她只能對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，再等兩周，就能見(jiàn)到媽媽了?！?/p>

盧娟娟深知，在農(nóng)村，留守兒童相對(duì)較多，他們的父母經(jīng)常不在身邊。一直以來(lái)，她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，給予他們學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)愛(ài)。由于一部分學(xué)生不能按時(shí)就寢，她直接搬到女生寢室和學(xué)生同住。學(xué)生感染流感時(shí)，她給學(xué)生熬生姜紅棗茶，學(xué)生都親切地喊她“娟媽”。如今，懷有身孕的她，仍堅(jiān)守在講臺(tái)上，從來(lái)不喊一聲苦、不叫一聲累。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。作為一名教師，盧娟娟始終用真情陪伴學(xué)生一起成長(zhǎng)。每當(dāng)有家長(zhǎng)感謝她的辛勤付出時(shí)，她總說(shuō)：“我熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，教師工作雖然累，但我無(wú)悔于自己的選擇。”②12