當(dāng)?shù)弥衲晔罴俨挥妹鎸?duì)一大堆作業(yè)時(shí)，鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生王小涵（化名）高興地直呼“萬歲”。利用假期，她制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，游泳、閱讀、畫畫、旅游……暑假生活安排得多姿多彩，以她自己喜歡的方式開啟暑假模式。

今年暑假是“雙減”政策落地后的第一個(gè)完整的暑假，為促進(jìn)“雙減”開花結(jié)果，鄲城縣教體局統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校合理安排學(xué)生暑假生活，在科學(xué)安排所有中小學(xué)生暑期作息的前提下，嚴(yán)格控制暑假書面作業(yè)總量，減輕“題?！眽毫?，在暑假作業(yè)布置上也更加多元化，創(chuàng)新推出基礎(chǔ)型、實(shí)踐型、操作型、探究型、拓展型作業(yè)，教師分層布置，學(xué)生按需認(rèn)領(lǐng)。

過去，每到假期一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)各種學(xué)科類輔導(dǎo)班，把孩子們的假期填得滿滿的，今年暑假與往年不同的是，曾經(jīng)背著書包的孩子們奔走于各個(gè)輔導(dǎo)班的景象已然不在。這個(gè)暑假，孩子們告別了讓自己身心疲憊的補(bǔ)習(xí)班和繁重的作業(yè)壓力，迎來了探究性和實(shí)踐性的作業(yè)。

為防止學(xué)科類輔導(dǎo)班“暗潮涌動(dòng)”，鄲城縣成立聯(lián)合督查組，對(duì)校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為、安全防范、疫情防控等方面進(jìn)行隨機(jī)檢查，保障學(xué)生度過一個(gè)輕松有意義的假期。

鄲城縣各中小學(xué)校布置了戶外活動(dòng)作業(yè)，參觀彭雪楓紀(jì)念館、吳臺(tái)鎮(zhèn)十八軍組建原址、鹿鳴農(nóng)場(chǎng)等紅色教育基地，讓學(xué)生更深刻地了解鄲城地方史，厚植學(xué)生愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，度過一個(gè)知識(shí)性與趣味性相融合的假期。

這個(gè)暑假不僅要有讀書聲，還應(yīng)多些自然聲。鄲城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)要求學(xué)生利用假期，或與父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹一起，或與同學(xué)、朋友一起，走進(jìn)田間地頭觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化；到蔬菜大棚里體驗(yàn)采摘的樂趣；觀察昆蟲，了解它們的生活習(xí)性；去公園里認(rèn)識(shí)各種各樣的花草樹木；夜觀星空，追尋太空里無窮的奧秘……培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同理心和責(zé)任心，以及熱愛生活的情感。

為增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)、開闊他們的視野，鄲城縣高新區(qū)學(xué)校開展了以“書香浸潤(rùn)心靈 親子共讀成長(zhǎng)”為主題的為期一個(gè)月的暑期讀書分享活動(dòng)，要求家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀打卡，讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)。

我們發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策下的中考正發(fā)生著導(dǎo)向性變化，考試內(nèi)容更注重基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性，重在引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師通過《暑假指南》，根據(jù)一到六年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相關(guān)的任務(wù)清單。一二年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)自己整理書包，學(xué)會(huì)洗碗掃地，學(xué)會(huì)給爸爸媽媽洗腳，堅(jiān)持兩天讀一本繪本。三四五六年級(jí)學(xué)生，暑假要學(xué)習(xí)炒菜做飯、整理行李箱，學(xué)習(xí)縫補(bǔ)衣服等生活技能；堅(jiān)持每天練字打卡，主動(dòng)培養(yǎng)自我管理能力，制定落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。全校學(xué)生要堅(jiān)持一天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，為今后的成長(zhǎng)積蓄強(qiáng)大力量。

“今年暑假我非常開心，學(xué)到了自己喜歡的面塑課和京劇課，還能認(rèn)識(shí)很多朋友，又參加了中小學(xué)籃球比賽，點(diǎn)燃了小小運(yùn)動(dòng)員的激情?！编惓强h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生李星哲說。

“我們將進(jìn)一步落實(shí)‘雙減’政策，努力破除‘課內(nèi)減負(fù)、課外增負(fù)’的現(xiàn)象，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀、人才觀，形成家校共育合力，積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子們度過一個(gè)充實(shí)、多彩且有意義的暑假。”鄲城縣教體局局長(zhǎng)羅明黨說。②12（徐松 胡健康 高玉瑩）