聶書江

一串代碼將核酸核查的速度提高了幾十倍，兩分鐘就能精確核查數(shù)百人核酸截圖。近日，復(fù)旦大學(xué)博士生李小康的抗疫操作火了，他花了一個多小時完成的初始代碼大大提高了核酸核查的效率和精度。該消息被媒體報道后立即引起網(wǎng)友的“怒贊”。人們不僅僅為他的“博士水平”點贊，更為其作為一名大學(xué)生，能夠在抗擊新冠肺炎疫情中利用所學(xué)解決現(xiàn)實問題的行為點贊。從一定意義上看，李小康的行為踐行了什么是實干大學(xué)生的內(nèi)在意義。

近些年，隨著高等教育的深化改革，人們越來越認(rèn)識到，大學(xué)生要做社會最需要、最歡迎、有實干精神、能解決實際問題的人，而不是夸夸其談、眼高手低的“客里空”。時代之變和世紀(jì)疫情相互疊加，使每一名大學(xué)生都面臨人生選擇難題。是選擇躺平、一味抱怨，還是腳踏實地、學(xué)好本領(lǐng)？不同的人生態(tài)度決定了不同的未來。前者看似無奈，實則是一種思想偷懶。人們對李小康的肯定已經(jīng)表明，實干才是大學(xué)生應(yīng)該具有的樣子。

實干的大學(xué)生首先是掌握先進(jìn)科學(xué)知識的高端人才。如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會科技的發(fā)展，以“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)為代表的科學(xué)技術(shù)解決方案逐漸成為人們改善生活的關(guān)鍵因素。科學(xué)技術(shù)的掌握水平一定意義上也反映出大學(xué)生能否為社會作出更加關(guān)鍵的貢獻(xiàn)，以及能貢獻(xiàn)多少。像李小康這樣既掌握了前沿技術(shù)，又能夠?qū)W以致用，為當(dāng)下社會急需的技術(shù)難題提供解決方案，就能夠給社會帶來更加有價值的貢獻(xiàn)。

實干的大學(xué)生是具有奉獻(xiàn)精神的先進(jìn)青年。滄海橫流，方顯英雄本色。當(dāng)新冠肺炎疫情出現(xiàn)時，雖然李小康是一名有學(xué)業(yè)壓力的博士生，但是他毅然默默地做志愿者。“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”像李小康一樣的年輕人值得點贊。、

實干的大學(xué)生是腳踏實地的青年。腳踏實地意味著大學(xué)生需要在參加社會實習(xí)、實踐的時候，主動擼起袖子、俯下身子，認(rèn)認(rèn)真真做事，真正把心思用在想干事上，把自己的能力體現(xiàn)到會干事上，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，遇到難題就以“實習(xí)生”為借口，避之大吉。如此漂浮，也就很難學(xué)到真本領(lǐng)。正如李小康所言，這個代碼的原理很簡單，只要是會寫代碼的人第一時間就會明白是怎么回事，但是不做相關(guān)工作的，感受不到這件事情的費(fèi)時費(fèi)力，自然也不會想出辦法。

李小康被人們點贊的故事也表明，作為科研隊伍的“后備軍”，大學(xué)生既要扎根專業(yè)、深耕學(xué)問，全面掌握科學(xué)知識，也要培養(yǎng)實踐能力，將書本知識轉(zhuǎn)化為社會發(fā)展的活力，將“好創(chuàng)意”“金點子”應(yīng)用到社會各個領(lǐng)域，將“學(xué)以致智”飛躍到“學(xué)以致用”，為社會發(fā)展中的難題提供自己的解決方案。

（原載《中國教育報》）