李稱稱

轉(zhuǎn)瞬間,我已在教育戰(zhàn)線上度過三個春秋，從加入小學(xué)教師行列,我便喜歡上了他們,為自己選對這個行業(yè)而自豪。今年我教的是一年級學(xué)生,他們剛從幼兒升入小學(xué),她們的一舉一動,一言一行都幼稚、純真。"以幼換幼,以純換純”,讓我很簡單地融入到他們中間,和他們一起玩、一起想、一起動,我榮幸地成了他們隊伍中的一員。

陶行知先生說過:"捧著一顆心來,不帶半根草去",這顆心,正是教師的愛心。作為一名低年級的小學(xué)教師,想要學(xué)生接納自己,首先教師要有愛心。愛是無私的,教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。孩子是一個個生動的個體,他們來自不同的家庭環(huán)境,不管他們家里是否有錢、有權(quán),我們對待每一個孩子都是一樣的,不會因為這個孩子漂亮、家庭背景好去偏愛、袒護他們;相反,越是自身條件比別人稍差的孩子,我們投入的關(guān)愛會更多,因為這樣的孩子容易自卑。也許人們會說:"這個小女孩長得真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說,而是要給予更多的愛,讓他感受到自己和別人一樣,讓孩子在一個寬松、和諧的環(huán)境中愉快健康成長。

愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,在平時的教育教學(xué)活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識地培養(yǎng)他們的品格意識;對性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找孩子的自信,打開孩子心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷與探望。記得我班上有個性格十分內(nèi)向的孩子,剛升入一年級時,什么都不知、什么也不會，且樣樣沒興趣,跟他說話時，他也總是點頭或者搖頭。一年來在他身上我傾注了太多的愛,我時刻都在關(guān)注他。為了培養(yǎng)他的自信,我鼓勵他自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我如果一批評,他會更不知所措。所以對于這樣的孩子,我用愛心澆灌他。時間一天天過去了,兩個月后有了轉(zhuǎn)機——他開始和我交流了。對于他每次小小的進步,我都及時給予鼓勵，他對自己更有信心了,說話的聲音也大了,現(xiàn)在上課時還常常舉手發(fā)言了!

“潤物細無聲”,看著孩子們一天天地進步,一天天地長大,我欣慰地笑了。③3