付井鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉丹

第一次接觸社會主義核心價(jià)值觀的概念還是在大學(xué)時(shí)期，《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》這門課具體涉及理想與信念、我國社會主義道德體系，我國社會主義道德核心和基本原則等內(nèi)容。所以對社會主義核心價(jià)值觀有了初步的認(rèn)識。

步入社會，進(jìn)入工作崗位，更是對社會主義核心價(jià)值觀的理念牢記于心。黨的十八大給出了響亮的回答——是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；是自由、平等、公正、法治；是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這二十四個(gè)字，字字珠璣，擲地有聲，正是中華兒女孜孜不倦的價(jià)值追求。社會主義核心價(jià)值觀分為了三個(gè)層面：1、國家層面為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，這也是民族的價(jià)值目標(biāo)；2、社會層面為“自由、平等、公正、法治”，這也是社會主義社會的基本屬性；3、個(gè)人層面為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這也是對每一位社會公民的要求。

首先，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，這個(gè)可以通過對比國內(nèi)抗擊疫情和國外抗擊疫情的情況得出，國內(nèi)不管是感染人數(shù)，還是防控能力，都是要好于國外的，這就體現(xiàn)了我們國家和我們社會的富強(qiáng)，以及防控時(shí)的文明和和諧。改革開放以來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國各界人士、各族人民戰(zhàn)勝了政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和自然界出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，充分展示了我國社會主義的生命活力。在此過程中凝練而成的抗洪精神、抗擊“非典”精神、女排精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、北京奧運(yùn)精神等等，正是社會主義核心價(jià)值觀的真實(shí)體現(xiàn)和生動寫照。其次，自由、平等、公正、法治，在疫情面前人人平等，每個(gè)人都被平等的救治，同時(shí)對于抗擊疫情不力的官員和群眾，一律按照法律處罰。最后，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，在疫情爆發(fā)之時(shí)，我們可以隨處看到愛國人士的身影，大到出名的科學(xué)家、國家科研人員，小到醫(yī)生、護(hù)士、快遞員、種植蔬菜戶......，這就體現(xiàn)了他們的愛國和敬業(yè)精神，同時(shí)構(gòu)建了一個(gè)更加誠信和友善的社會。

我是一名教師，所以在樹立社會主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，必須將其轉(zhuǎn)化到工作中，滲透到生活里，落實(shí)在行動上。學(xué)校是教書育人的地方，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)書本知識，懂得更多的社會道理也是必需的，其中社會主義核心價(jià)值觀可以讓同學(xué)們從小就樹立起來。學(xué)生是祖國的未來，是祖國的花朵。中華文明源遠(yuǎn)流長，是中華民族也是全世界共有的精神家園。翻開五千年的歷史畫卷，我們不禁感嘆：是什么讓中華文明在歷史的長河中一直屹立于亞洲的東方？這個(gè)也可以讓學(xué)生們潛移默化的了解。首先，要讓他們先了解祖國的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，可以通過教學(xué)、講述經(jīng)典事例的方式讓他們感受到祖國的富強(qiáng)、祖國的偉大，同時(shí)萌發(fā)愛國之情。其次，社會層面的“自由、平等、公正、法治”，可以多給學(xué)生們上道德與法治的課程，讓他們了解到每個(gè)人都是自由的，己所不欲，勿施于人，不能把自己的要求強(qiáng)加給別人。無論在學(xué)校，還是在社會中，每位學(xué)生都是平等的。最后，個(gè)人方面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，也可以通過給學(xué)生講解具體事例的方式引導(dǎo)他們學(xué)會愛國，學(xué)會珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會誠信和友善。

社會主義核心價(jià)值觀不僅關(guān)系到國家的未來，也是社會和各位公民必須了解和踐行的。所以，要不斷提高自己的思想覺悟，并以實(shí)際行動不斷地開拓進(jìn)取促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的健康發(fā)展，在社會主義核心價(jià)值觀的旗幟引領(lǐng)下，奮力前行?、?0