第三師圖木舒克市第二中學(xué)  樊鳳

曾在人民網(wǎng)的一篇文章中看到這樣一句話：我們期待著社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)前進(jìn)的方向，讓每一個(gè)夢(mèng)想都開花，我們希冀著，那些充滿朝氣的笑臉書寫中華民族嶄新的篇章。

讀完這句話,作為教師的我感觸很深，對(duì)于教書育人這個(gè)職業(yè)，在我的心中它不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的工作，更是一份責(zé)任。作為任課教師,這份責(zé)任可能只是教好自己的這門課，管理好自己的課堂.對(duì)于班主任,除了完成課程內(nèi)容、抓好教學(xué)成績(jī)，更肩負(fù)著49名學(xué)生高中三年的素質(zhì)教育、道德養(yǎng)成。

2019年9月，我班級(jí)中的49名同學(xué)以十五六歲的年齡，帶著中考并不太好的分?jǐn)?shù)，踏入了第三師圖木舒克市第二中學(xué)的校園，開啟了他們逐夢(mèng)的旅程。面對(duì)新一批的學(xué)生入校，我一直在思考，進(jìn)入校園時(shí)他們還是青少年，三年之后他們大多年滿18周歲，意味著是一個(gè)成年人，在民事法律關(guān)系上，已經(jīng)不需要監(jiān)護(hù)人了，對(duì)自己的行為完全負(fù)責(zé)了；在刑事法律關(guān)系上，要對(duì)所有刑事案件需要負(fù)刑事責(zé)任了。在這三年中，他們要面臨著學(xué)業(yè)的壓力、家庭的期盼、教師的敦促，同時(shí)面臨著在這個(gè)階段人體的一切開始走向成熟。面對(duì)這樣的學(xué)生，我們除了教導(dǎo)他們學(xué)業(yè)之外，也要教導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，我們不能讓一群懵懵懂懂的孩子在三年后直接面臨社會(huì)的壓力和殘酷的現(xiàn)實(shí)。

我曾因此而困惑，是否要更早的教導(dǎo)他們?nèi)ミm應(yīng)社會(huì)，去學(xué)會(huì)成年人世界當(dāng)中的“合理性”。后來，我讀到習(xí)近平總書記的一句話：每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀。這句話讓我茅塞頓開，是啊，作為青少年的他們才是代表新時(shí)代的一批人，他們的未來是我無法企及和追尋的，我所能做的僅僅只是陪伴他們?nèi)辏皇沁^多的干涉他們，我并不需要他們一定要按照我的想法去成長(zhǎng)，他們更應(yīng)該在自己最好的年華，像風(fēng)一樣肆意奔跑、像星一樣璀璨奪目。那我更應(yīng)該用這三年來見證他們的“青春”。

作為教師，我有幸在年復(fù)一年中見證著每一批孩子留在二中校園的身影，也同時(shí)見證著他們從青少年走向青年的過程。

三年的教育，可能不能帶給他們太多的東西，但我會(huì)竭盡所能地告訴我的學(xué)生去做一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有道德底線、有仁愛之心的青年。同時(shí)，也希望我的學(xué)生作為青年，能在肩上擔(dān)起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月，踏過荊棘，乘風(fēng)破浪，永遠(yuǎn)熱血難涼、擁抱夢(mèng)想！②5