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書(shū)聲瑯瑯大瑤山

來(lái)源:大河網(wǎng)

作者:

2020-12-03

“讀那么多書(shū)有什么用?很多人不讀書(shū)也過(guò)得挺好!”

一名學(xué)生家長(zhǎng)的反問(wèn),令韋君玉記憶猶新。那時(shí)她剛剛成為一名中學(xué)教師,得知班里有學(xué)生打算放棄中考外出打工,便和班主任去家訪,勸說(shuō)這名學(xué)生回校。

“我也是山里的孩子,知識(shí)讓我有了走出大山的能力,更可以選擇做自己想做的事?!表f君玉是這樣回答的。

這算得上“現(xiàn)身說(shuō)法”。韋君玉是大瑤山中一名語(yǔ)文教師,也是從大瑤山走出的女大學(xué)生,她選擇回到大山,是想為山里的孩子們教授知識(shí)、傳遞希望。

走出大山

遠(yuǎn)山深處,山嶺綿延、溝壑縱橫,廣西融水苗族自治縣白云鄉(xiāng)大坡村白難屯,是韋君玉的家鄉(xiāng)。在韋君玉記憶中,兒時(shí)的家鄉(xiāng)普遍貧困,自家全靠父親種地支撐、勉強(qiáng)溫飽。彼時(shí),當(dāng)?shù)厝藗儎傞_(kāi)始重視教育,“女不讀書(shū)”的觀念還較廣,很多適齡女童仍在家中幫著織布種田。

上世紀(jì)80年代末,在武警部隊(duì)的大力支持下,“春蕾女童班”(后改名為“武警紅瑤女童班”)在白云鄉(xiāng)中心校成立,努力改變當(dāng)?shù)嘏⑹芙逃壤偷臓顩r。

1996年,8歲的韋君玉入讀白云鄉(xiāng)中心校,和村里4個(gè)小伙伴一起成為第二屆“武警紅瑤女童班”的學(xué)生。“父親說(shuō)不清讀書(shū)有哪些好處,但是他說(shuō)去了女童班肯定是對(duì)將來(lái)好的,希望我用功讀書(shū)、改變命運(yùn)?,F(xiàn)在想起來(lái),當(dāng)時(shí)能有那樣的機(jī)會(huì),很幸運(yùn)?!表f君玉非常感激武警部隊(duì)和熱心人士。

2008年,韋君玉順利考上大學(xué),成為村里第一名女大學(xué)生。她決定報(bào)考師范專業(yè),“大瑤山里還有很多孩子也渴求知識(shí)、需要更好的教育?!北M管畢業(yè)時(shí)考取了教師資格證,韋君玉并不滿足,在南寧邊工作邊利用周末深造,通過(guò)自學(xué)考試,取得了廣西師范大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

重返家鄉(xiāng)

“是時(shí)候回去實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想了。”當(dāng)韋君玉了解到同在大瑤山的金秀瑤族自治縣迫切需要教師人才,她決定重返大山。2013年,韋君玉成為金秀縣忠良中學(xué)語(yǔ)文教師。

離開(kāi)了大城市,回到了家鄉(xiāng)大瑤山。從金秀縣到忠良鄉(xiāng),乘車(chē)?yán)@了2個(gè)多小時(shí)的山路。忠良中學(xué)許多學(xué)生家長(zhǎng)常年在外務(wù)工,半大的孩子留守在家,平時(shí)由老人照看。韋君玉觀察發(fā)現(xiàn):“也許因?yàn)闆](méi)什么機(jī)會(huì)和外人打交道,孩子們普遍性格內(nèi)向,缺乏自信?!?/p>

教學(xué)、家訪、談心,課上嚴(yán)要求,課下勤關(guān)心……一回生,兩回熟,學(xué)生們私下開(kāi)始管韋君玉叫“君姐”了。

“能當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師、生活中的大姐姐,是最開(kāi)心的事?!表f君玉語(yǔ)帶笑意,“我覺(jué)得老師不僅要教給學(xué)生文化知識(shí),更要去點(diǎn)亮他們的希望,營(yíng)造一個(gè)可以讓他們展翅高飛的環(huán)境?!?/p>

與韋君玉同班的同學(xué),大多都讀到高中、中專畢業(yè),很多人同樣走出大山。她們中有的回到鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作,成為紅瑤第一名女醫(yī)生;有的創(chuàng)業(yè)致富后,投資修通村里10公里的公路,讓白云鄉(xiāng)白難屯結(jié)束了不通公路的歷史……現(xiàn)在的白云鄉(xiāng)中心小學(xué),建起了教學(xué)樓。隨著“兩免一補(bǔ)”政策全面實(shí)施,當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)了適齡兒童100%入學(xué)。

扶志扶智

“唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織……”在金秀縣桐木中學(xué)寬敞明亮的教室里,韋君玉帶著學(xué)生們朗誦《木蘭詩(shī)》,瑯瑯書(shū)聲回蕩在大瑤山中。

4年前,韋君玉調(diào)到了金秀縣桐木中學(xué)。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),但教學(xué)儀器是按一類(lèi)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置,每間教室都配備了電腦。

剛到學(xué)校時(shí),她和同事去貧困戶學(xué)生小韋的家中家訪。老舊的泥房,里面只有一張床、一張飯桌和幾張小凳子……眼前所見(jiàn)令韋君玉想起了小時(shí)候家里簡(jiǎn)陋的吊腳樓,“得想辦法讓小韋有個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。”

韋君玉和同事幫助小韋家向相關(guān)部門(mén)申請(qǐng)易地搬遷??粗麄?yōu)樽约业氖虑楸甲撸议L(zhǎng)韋元群也生出一股勁頭:“一個(gè)女娃都能這樣幫我,為了自己的小孩,我也要努力?!蓖ㄟ^(guò)易地扶貧搬遷,自己再打打零工,第二年韋元群就帶著全家住進(jìn)了新房。

“教育扶貧,是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。我覺(jué)得當(dāng)好一名老師,更要培養(yǎng)學(xué)生擺脫貧困的志氣和智慧?!表f君玉說(shuō)。

[責(zé)任編輯:田青葉]

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